[案例摘要]党中央高度重视数字化发展，学院积极推进数字化转型。通过夯实基础、提升数据服务管理能力、建设特色平台、培养数字素养，取得了显著成效。学院实施了信息化基础环境建设，建成无线网络全覆盖、云数据中心和智慧化教学环境。同时，构建了校本数据中心、网上办事与服务大厅和师生画像，提升了数据服务管理能力。学院还打造了“互联网+”育训一体化平台和丰富的数字资源供给。通过师生培训和参加比赛，提升了数字素养与应用能力。这些举措使学院成为数字化转型的示范校，取得了多项荣誉和成果。
[案例关键词]数字化转型、四大行动、四种能力、数字校园建设
[案例类别]提升信息化水平
一、实施背景
党中央高度重视数字化发展，党的二十大将“推进教育数字化”写入报告，2022年全国教育工作会议提出了实施国家教育数字化战略行动。为提高管理效能和质量，满足个性化、多样化人才培养需求，变革教育教学模式，学院高位谋划，统筹部署，部门协同，积极开展数字校园建设，为学院的数字化转型提供有力支撑。
二、主要做法
学院围绕“数字化基础能力、数据服务管理能力、数字服务育训能力、数字素养应用能力”四大能力的提升，实施“夯‘基础’、疏‘卡点’、建‘特色’，培‘素养’”四大行动，全面推进数字化转型（图1）。
（一）夯“基础”，提升数字化基础能力
一是开展信息化基础环境建设，实施校园无线网络建设、云数据中心建设、网络出口核心改造、网络与信息安全体系建设，建成4500余个无线AP，无线网络100%全覆盖，网络出口链路达24Gbps，网站IPv6支持度达100%，新建成200余平方米的云数据中心，存储容量达900TB，构建起高速、便捷、安全的校园网络体系，计算和存储能力显著提升。二是打造智慧化教学环境，建成208间互动式智慧教室，满足了信息化教学的需求。
图1 学院推进数字化转型示意图
（二）疏“卡点”，提升数据服务管理能力
一是构建校本数据中心，建立数据标准，开展数据治理，实现20余个重要业务系统与数据中心对接，集成数据表800余张，运行交换流程500余个，汇聚数据7000余万条，发布共享数据接口400余个，实现了校园业务数据的互通共享。二是构建网上办事与服务大厅，将办事、查询、系统、数据分析等统一到平台进行综合管理，形成师生办事服务“唯一入口”，实现全应用统一身份认证，做到“办理一网通办”“查询一网通查”“系统一码通用”，入驻90余项师生高频办事流程，系统直通18个，累计访问70余万次，办结事项3万余次，各业务领域高频事项的可在线办理率达85%，实现让“数据多跑路，师生少跑腿”的目标，提升数据服务管理能力和师生满意度。三是构建师生画像，基于校本数据中心，建立学生、教师、资产、科研、财务等15个主题库，构建关键指标分析图，进行纵横对比，实现对比有数据、管理决策有依据；构建学生学习、教师教学、课程应用画像，助力教师开展个性化教学，辅助学院进行精细化教学管理。
（三）建“特色”，提升数字服务育训能力
一是打造“互联网+”育训一体化平台，解决职业教育与社会培训融合度不高、优质数字资源共享不足，管理不够精细、教学不够精准等问题。自上线以来，平台汇聚本校400余门课程、2000多个课程思政素材、近5万个课程资源素材，学历教育学生班级开通率100%，师生日均在线人数10000人以上，每学期课程访问量超2.1亿人次，为教育教学管理与社会服务提供全面支撑。二是丰富优质数字资源供给，按照专业、课程、素材三级构建数字资源，建成4门国家职业教育在线精品课程、14门四川省职业教育在线精品课程和12个四川省职业教育专业教学资源库，主持完成2个国家级专业教学资源库。
（三）培“素养”，提升数字素养与应用能力
一是开展师生信息素养培训，建立师生信息素养提升工作方案，针对不同对象，构建“干部、教师、学生”三阶培训体系，通过课堂教学、集中培训、线上学习等多种途径，提升师生信息化素养与技能。二是组织师生参加相关比赛，组织专职教师全员参加教师教学能力比赛和信息素养提升实践活动，广泛发动组织学生参加“互联网+”创新创业大赛、“挑战杯”大学生创业计划竞赛等各类比赛。三是建立“数字机器人工坊”，依托低代码平台，让学生通过拖拽和配置快速创建和部署应用程序，将数字机器人技术应用于奖助学金评定、信息推送、学分审核等10余个校园业务场景，提升学生数字应用技能。
三、成果成效
通过实施“四大行动”，学院数字校园建设取得显著成效：一是夯实了信息化基础底座，实现无线网络100%全覆盖，网络出口链路达24Gbps，计算和存储能力明显提升。二是提升了管理效能，形成师生办事服务的“唯一入口”，各业务领域高频事项的可在线办理率达85%。三是提升了科学决策水平，构建了15个常用主题库和师生画像，形成了数据驱动决策的环境。四是形成数字化育训环境，平台资源丰富，活跃度高，日均在线人数10000人以上，每学期课程资源访问量超2.1亿人次，赋能育训转型升级。五是形成了信息素养赋能体系，师生参与相关比赛获国家、省级奖项累计1000余人次。这些举措使学院成为数字化转型的示范校，取得了多项荣誉和成果，入选了“第一批全国职业院校数字校园建设试点院校”“教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校”“教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目”。
